Actividades para promover la producción oral

Como docente es importante conocer a nuestros estudiantes y saber qué actividades emplear en el aula para desarrollar, de una manera dinámica, su habilidad en la producción oral del idioma inglés.
Los alumnos de una segunda lengua no solo deben aprender gramática o vocabulario, sino que su principal objetivo deberá ser comunicativo y, para ello, es imprescindible hablar, algo que para muchos estudiantes, no resulta sencillo ni cómodo.
Para conseguir que un alumno hable, éste debe sentirse seguro y motivado. Para ello la importancia de hacer uso de diversas actividades que ayudarán a desarrollar su habilidad comunicativa.
En las siguientes diapositivas se presentan algunas actividades que pueden poner en práctica al momento de ejecutar tu clase.

 

DESCARGAR

¿Cómo motivar a nuestros alumnos a hablar en inglés?

Nosotros los docentes usamos una gran variedad de actividades en el aula para que nuestros estudiantes practiquen de manera oral el idioma inglés. Estas actividades dependen de quiénes son nuestros estudiantes y de cuan entusiastas son al momento de entablar una conversación con otras personas con la finalidad de mejorar sus competencias orales. Para ello, los estudiantes deben ser capaces de crear y entablar conversaciones para llevarlas a cabo en  diferentes contextos y para un sin número de propósitos. Sin embargo, hoy en día ellos tienden a preocuparse por los errores que se puedan llegar cometer o simplemente no se sienten capaces de hacerlo. Es así como esta parte del área de inglés llega a ser "temida" o "aburrida" por muchos de nuestros estudiantes. Es por eso que en este espacio te daremos unas ideas clave de de cómo motivar a tus estudiantes a "romper el hielo" y empezar a practicar de manera oral el idioma inglés.

Las recomendaciones para mejorar la producción oral de estudiantes de inglés como lengua extranjera son las siguientes:  

a) Crear un ambiente agradable en el salón de clase es tan importante como los contenidos de la misma. El maestro es el principal responsable del ambiente de clase, sin embargo, las actitudes de los estudiantes son de igual importancia. Se recomienda trabajar bajo la premisa de que dentro de un ambiente agradable es más fácil aprender. 

b) Reconocer que estudiantes del mismo nivel tienen diferentes fortalezas y personalidades, es importante no esperar el mismo progreso en todo el grupo. Ur (2002) recomienda que para entender las actitudes de los estudiantes, es importante pensar en nuestras propias experiencias pasadas como

 alumnos o maestros.                                                                        

c) Informar a los estudiantes que aprender un idioma requiere de tiempo, esfuerzo, y práctica para mantenerlos motivados en alcanzar sus metas. 

d) Es importante trabajar con actividades basadas en la tarea en este nivel porque los estudiantes se sienten cómodos al no ser expuestos individualmente y hablan más que en actividades basadas en el tema. 

e) Seleccionar actividades con un contenido interesante, presentación atractiva, de interés para los estudiantes, novedosas, disfrutables, orientadas a la solución de problemas, y que incluyan vocabulario cotidiano.

 f) Los estudiantes deben participar en actividades que involucren al menos dos áreas del lenguaje, tales como lectura y producción oral, o escritura y producción oral.

g) Motivar a los estudiantes a permanecer en contacto con el idioma inglés escuchando la radio, viendo programas de televisión, leyendo revistas, libros, y consultando el Internet en inglés, les ayudará a incrementar sus actividades receptivas. 

Consejo para que tus estudiantes mejoren su inglés

Como docentes, nuestro propósito es que nuestros estudiantes desarrollen las cuatro habilidades básicas del inglés enfocándonos principalmente en la producción oral. Es por ello que aquí encontraras otras maneras efectivas de cómo mejorar esta habilidad en clase. leer más

      

A continuación les mostraremos un vídeo donde se muestra cómo tener una conversación con niños y veamos que aspectos ellos consideran al momento de interactuar con otros